روش های تحقیق و چگونگی ارزشیابی آن در علوم انسانی

معرفی کتاب روشهای تحقیق و چگونگی ارزشیابی آن در علوم انسانی

کتاب روش های تحقیق و چگونگی ارزشیابی آن در علوم انسانی اثر دکتر عزت الله نادری و دکتر مریم سیف نراقی بر موضوع شناساندن اصول و روش‌های علمی تحقیق متمرکز گردیده است. این کتاب اولین بار در سال 1359 منتشر شد و تاکنون توسط ناشرین مختلفی چاپ گردیده است.

طبق گفتۀ نویسندگان در کتاب مذکور، مثال‌هایی مبنی بر علوم تربیتی نیز وجود دارد و بسیاری از صاحبنظران علوم انسانی با درنظر گرفتن این نکته، کتاب روش تحقیق نادری و سیف نراقی را در سایر شعب علوم انسانی تدریس می‌کنند و تنها مثال‌ها را مطابق با رشته و تخصص مورد تدریس خویش تغییر می‌دهند.

برخی از موضوعات کلیدی که کتاب به آنها می‌پردازد عبارتند از:

تحقیق در حوزۀ آموزش عالی و توضیح ماهیت و هدفهای آموزش عالی و رابطه‌ای که با تحقیق دارد.

چگونگی انتخاب موضوع تحقیق و برخی از مسائل مربوط به آن

بررسی انواع روش‌های تحقیق و ویژگی‌ها و مراحل استفاده از هرکدام

بررسی عواملی که عدم کنترل آنها سبب بی‌ارزشی روایی داخلی و خارجی تحقیق می‌شود، براساس مطالعات کمپبل و استنلی

عرضۀ انواع طرح‌های تحقیق تجربی و تشخیص تفاوت طرح‌های تجربی مقدماتی از حقیقی و تفاوت‌های این دو از طرح‌های نیمه تجربی

تعریف نمونه، تفاوت آن با نشانۀ مبادرت و چگونگی گزینش نمونه

روش‌های جمع‌آوری داده، راهکارها و ابزارهای گردآوری آن

طبق پیشگفتار ششم، نویسندگان تا زمان چاپ ویرایش هفتم کتاب، برای نگارش و تکمیل اطلاعات کتاب، از حدود 700 مورد کتاب و منابع ایرانی و خارجی مربوط به مباحث تحقیقی و مرتبط با آن استفاده کرده‌اند که جهت حجیم‌نشدن کتاب از ذکر نام تمامی آنها خودداری شده و صرفا 81 مورد آنها در بخش «فهرست منابع» وجود دارد و خوانندگان می‌توانند با مراجعه به آدرس اینترنتی که در کتاب قرار دارد از سایر منابع استفاده کنند.

علاوه‌بر این، بخش‌هایی از فصل دهم کتاب در قالب سه مقالۀ مجزا به زبان انگلیسی در مجلات معتبر به چاپ رسیده است و برخی از آنها تا آذرماه 1399 توجه بیش از بیست هیأت تحریریه جهانی را به خود جلب کرده است که در همین فصل آدرس و مشخصات مجلات مربوطه ارائه شده است.

همچنین در دوفصل انتهایی کتاب طریقۀ نوشتن پایان نامه تحصیلی و چگونگی نقد و بررسی مقالات، گزارشات و تحقیقات به طور کامل شرح داده شده است.

پیشنهاد می‌شود برای فهم بهتر مطالب کتاب، پیشگفتارهای کتاب حتما توسط خوانندگان مطالعه شود. همچنین مطالعۀ پیشگفتارها می‌شود در شکل‌گیری کتاب و تغییر و تحولات آن در طول زمان اطلاع پیدا کرد.

کتاب دارای 3 پیوست است که در پیوست اول راهنمای ثبت و ضبط مطالعات، در پیوست دوم نمونه‌ای از جداول برآورد حجم یا اندازۀ نمونه از جامعه مادر و برداشت‌های آموزشی و تربیتی از مطالعۀ هفت پیشگفتار و برداشت‌های دونفر از اندیشمندان ارائه شده است.

قیمت کتاب حاضر در این صفحه با بیشترین تخفیف درنظر گرفته شده است و شما همراهان می‌توانید همین حالا جهت خرید کتاب روش تحقیق دکتر عزت الله نادری و یا سایر کتاب های آمار و روش تحقیق از نشر روان آموز اقدام کنید.

این کتاب برای چه افرادی مناسب است؟

کتاب روش تحقیق مریم سیف نراقی و عزت الله نادری برای مدرسان و دانشجویان در تمام رشته‌های علوم انسانی در هریک از مقاطع مناسب است.

توضیحات تکمیلی

عزت الله نادری (متولد 1324) دارای دکتری روانشناسی تربیتی و آموزش عالی و از برجسته‌ترین استادان علوم تربیتی ایران و عضو هیئت علمی دانشگاه خوارزمی است. آثار او در حوزه‌هایی مانند روش تحقیق، برنامه‌ریزی درسی، آموزش تطبیقی و روانشناسی تربیتی از منابع معتبر دانشگاهی به شمار می‌روند.

دکتر نادری علاوه بر تدریس، یکی از چهره‌های اثرگذار در توسعه دانش علوم تربیتی در ایران است که همکاری‌های علمی بسیاری با مریم سیف نراقی در تألیف کتاب‌های مرجع، فعالیت در هدایت پایان‌نامه‌ها، برگزاری کارگاه‌های آموزشی و مشارکت در مجلات علمی، داشته است.

مریم سیف نراقی (متولد 1327)، همسر دکتر نادری و از استادان برجستۀ روانشناسی و دانشیار دانشگاه علامه طباطبائی است. وی فعالیت‌های آموزشی و پژوهشی گسترده‌ای در حوزۀ روانشناسی و علوم تربیتی انجام داده است.

دکتر نراقی از چهره‌های تأثیرگذار در حوزه روانشناسی توان‌بخشی و آموزش کودکان با نیازهای ویژه به شمار می‌آید.

بریدۀ کتاب روش تحقیق سیف نراقی

در کتاب‌های معتبر تحقیق و نیز در فرهنگنامه‌های تحقیق، فرض در تحقیق چنین تعریف شده است: «فرض عبارت است از یک بیانیۀ ظنی و حدسی، یا یک پیشنهاد آزمایشی و احتمالی دربارۀ چگونگی روابط بین دو یا چند متغیر است». به زبانی ساده می‌توان گفت که ترکیب و ساختمان یک بیانیۀ فرضی بدین‌گونه است :« اگر چنین و چنین رخ دهد، نتیجه چنان و چنان خواهد شد.»

اندکی تأمل در تعریف یادشده، نکاتی چند را به ذهن می‌رساند:

1-فرض از نظر ساختار و جمله‌پردازی، جمله‌ای بیانی یا خبری است. به سخن دیگر لحاظ قواعد دستور زبان در آخر جمله فرض «نقطه» قرار دارد.

2- این جملۀ خبری در خصوص چگونگی روابط متغیرهای مورد مطالعه، ظنی و گمانی است. همین‌جا باید ذکر شود که این ظن و گمان مأخذ و مرجع عقلی و استنادی دارد و وهمی و پنداری نیست.

3- این جملۀ خبری ظنی عقلی، اشارۀ مستقیمی، به توضیح و تبیین چگونگی رابطه یا بین دو یا چند متغیر موردنظر محقق دارد.